تحضير درس 06: بنك تمارين الوحدة الثانية (التنظيم الهرموني) – مجال1/وحدة2 – 2 ثانوي

حمزة · 2026-07-02T18:49:56+00:00

🌟 تمهيد لفرز التمارين مرحباً بكم يا طلبة التميز والتفوق. لكي ترسخ المعلومات الفسيولوجية والدراسات التجريبية الخاصة بآليات التنظيم الهرموني للتحلون، نضع بين أيديكم بنك التمارين الشامل للوحدة الثانية . يحتوي هذا البنك على 10 تمارين منهجية متكاملة مقسمة وفق الهيكلية الجديدة للامتحانات (استرجاع معارف، استدلال علمي، ومسعى علمي). التمارين خالية من الحلول لتمكين التلميذ من اختبار قدراته وحل الفروض المنزلية بمفرده وتدريب عقله على التحليل البياني واقتراح ومناقشة الفرضيات العلمية. 📚 بنك التمارين التطبيقية التمرين 01: آلية تنظيم الإفراط السكري (استرجاع معارف) يتم تنظيم التحلون في العضوية وفق آلية خلطية دقيقة بتدخل عناصر خلوية وغدية مختلفة لضمان سلامة واستقرار الوسط الداخلي. يمثل الوصف والترتيب التالي مسار هذا التنظيم في إحدى حالات اختلال القيمة الطبيعية للتحلون: يفرز العضو (2) المادة الهرمونية (1) مباشرة في مجرى الوعاء الدموي (3) . تنتقل المادة (1) عبر مجرى الدم لتتثبت نوعياً على البنية الغشائية (4) المتواجدة على غشاء الخلية المستهدفة (7) . يثير هذا الارتباط المباشر تفعيل العملية (5) داخل هيولى الخلية، مما ينشط تفاعلات التركيب (6) . الأسئلة: حدد بدقة المسميات العلمية الموافقة للأرقام من (

حمزةtrusted

2 جويلية 2026

0 29

<h2>🌟 تمهيد لفرز التمارين</h2>

مرحباً بكم يا طلبة التميز والتفوق. لكي ترسخ المعلومات الفسيولوجية والدراسات التجريبية الخاصة بآليات التنظيم الهرموني للتحلون، نضع بين أيديكم بنك التمارين الشامل للوحدة الثانية. يحتوي هذا البنك على 10 تمارين منهجية متكاملة مقسمة وفق الهيكلية الجديدة للامتحانات (استرجاع معارف، استدلال علمي، ومسعى علمي).

التمارين خالية من الحلول لتمكين التلميذ من اختبار قدراته وحل الفروض المنزلية بمفرده وتدريب عقله على التحليل البياني واقتراح ومناقشة الفرضيات العلمية.

<hr />

<h2>📚 بنك التمارين التطبيقية</h2>

<h3>التمرين 01: آلية تنظيم الإفراط السكري (استرجاع معارف)</h3>

يتم تنظيم التحلون في العضوية وفق آلية خلطية دقيقة بتدخل عناصر خلوية وغدية مختلفة لضمان سلامة واستقرار الوسط الداخلي. يمثل الوصف والترتيب التالي مسار هذا التنظيم في إحدى حالات اختلال القيمة الطبيعية للتحلون:

<ul>

<li>

يفرز العضو (2) المادة الهرمونية (1) مباشرة في مجرى الوعاء الدموي (3).

</li>

<li>

تنتقل المادة (1) عبر مجرى الدم لتتثبت نوعياً على البنية الغشائية (4) المتواجدة على غشاء الخلية المستهدفة (7).

</li>

<li>

يثير هذا الارتباط المباشر تفعيل العملية (5) داخل هيولى الخلية، مما ينشط تفاعلات التركيب (6).

</li>

<li>

الأسئلة:

<ol>

<li>حدد بدقة المسميات العلمية الموافقة للأرقام من (1) إلى (7).</li>

<li>وضح في نص علمي مهيكل، آلية تنظيم نسبة السكر في الدم عند حدوث حالة الإفراط السكري.</li>

</ol>

</li>

</ul>

<hr />

<h3>التمرين 02: بنية وعناصر جهاز التنظيم الخلطي (استرجاع معارف)</h3>

يتطلب الحفاظ على نسبة السكر في الدم في قيمتها المرجعية تدخل آليات التنظيم الخلطي الذاتي، حيث يتكون جهاز التنظيم من عدة عناصر تعمل بتنسيق فيما بينها.

<ul>

<li>الأسئلة:

<ol>

<li>أجب بصحيح أو خطأ مع تصحيح العبارات الخاطئة:

<ul>

<li>أ. الخلايا αα لجزر لانجرهانس قادرة على التعرف مباشرة على تغيرات التحلون وتكيف إفرازاتها من الأنسولين على هذه التغيرات.</li>

<li>ب. يدعى هرمون الأنسولين بهرمون الإفراط السكري لأنه يخفض من نسبة السكر في الدم.</li>

<li>ج. تستجيب الخلايا ββ بإفراز هرمون الأنسولين عندما ترتفع نسبة السكر في الدم.</li>

<li>د. إن ارتفاع تركيز الغلوكوز في الوسط ينبه جميع خلايا العضوية.</li>

</ul>

</li>

<li>اشرح في نص علمي مهيكل، كيفية تدخل عناصر جهاز التنظيم الخلطي من أجل التصدي للاضطرابات والحفاظ على نسبة السكر في الدم في قيمتها المرجعية.</li>

</ol>

</li>

</ul>

<hr />

<h3>التمرين 03: داء السكري من النوع 2 وخلل المستقبلات (استدلال علمي)</h3>

يوجد في العضوية عدد من الثوابت الفيزيولوجية من بينها التحلون الذي تتم مراقبته باستمرار بواسطة آليات التنظيم الخلطي، ليبقى في حدود القيمة المرجعية 1 g/L1 g/L. قد يختل هذا التنظيم لعدة أسباب فيظهر داء السكري من النوع 2 (NIDDM) الذي من أعراضه الشعور الدائم بالتعب الشديد والجوع المستمر. يوضح الوصف التالي آلية تأثير الأنسولين على الخلايا الكبدية والمستهدفة عند شخص سليم وآخر مصاب بالسكري من النوع 2:

<ul>

<li>

عند الشخص السليم: يتواجد الغلوكوز والأنسولين خارج الخلية →→ يتثبت الأنسولين على مستقبلات غشائية سليمة →→ تندمج نواقل GLUT4 بالغشاء →→ يتم تركيب وتخزين الغليكوجين.

</li>

<li>

عند الشخص المصاب بالنمط 2: يتواجد الغلوكوز والأنسولين خارج الخلية →→ يكون المستقبل الغشائي للأنسولين غير فعال →→ تبقى نواقل GLUT4 محتجزة في الهيولى →→ يغيب تركيب وتخزين الغليكوجين.

</li>

<li>

الأسئلة:

<ol>

<li>اختر العبارة الصحيحة لتكملة الجمل الفسيولوجية التالية:

<ul>

<li>أ. الخلايا بيتا (ββ) لجزر لانجرهانس تتصرف كـ: (لواقط حساسة للإفراط السكري / لواقط حساسة للقصور السكري / تفرز هرمون الإفراط السكري).</li>

<li>ب. الخلايا ألفا (αα) لجزر لانجرهانس تتصرف كـ: (لواقط حساسة للإفراط السكري / لواقط حساسة للقصور السكري / تفرز هرمون القصور السكري).</li>

<li>ج. الخلايا بيتا (ββ) تتوضع بشكل: (مركزي بجزر لانجرهانس / محيطي بجزر لانجرهانس / مسؤولة عن إفراز الغلوكاغون).</li>

<li>د. الخلايا ألفا (αα) تتوضع بشكل: (مركزي بجزر لانجرهانس / محيطي بجزر لانجرهانس / مسؤولة عن إفراز الأنسولين).</li>

</ul>

</li>

<li>بيّن في نص علمي مهيكل، أهمية الخلايا المستهدفة من طرف الأنسولين في الحفاظ على ثبات نسبة السكر في الدم، مبرزاً سبب مرض السكري من النوع 2 الموضح في هذه الحالة.</li>

</ol>

</li>

</ul>

<hr />

<h3>التمرين 04: تحديد نوع داء السكري لرؤوف وسامي (استدلال علمي)</h3>

لغرض تحديد الخلل المسبب لمرض السكري عند شخصين مصابين (رؤوف وسامي)، تم تعريضهما مع شخص سليم لاختبار الإفراط السكري بتناول 50 g50 g من الغلوكوز عن طريق الفم، ومتابعة تطور تحلون الدم وتركيز الأنسولين في البلازما بدلالة الزمن. النتائج الطبية ممثلة في الوثيقة التالية:

<ul>

<li>الشخص السليم: التحلون يرتفع طفيفاً من 0.9 g/L0.9 g/L إلى 1.2 g/L1.2 g/L ثم يعود طبيعياً خلال 120 دقيقة. الأنسولين يرتفع من 10 μg/L10 μg/L ليبلغ ذروته عند 60 μg/L60 μg/L بالدقيقة 60 ثم ينخفض.</li>

<li>المريض سامي: التحلون يرتفع بسرعة من 1 g/L1 g/L ليتجاوز 3.4 g/L3.4 g/L ويظل مرتفعاً جداً دون تصحيح. الأنسولين يظل منخفضاً وثابتاً عند قيمة دنيا (حوالي 10 μg/L10 μg/L) ولا يرتفع إطلاقاً بعد تناول السكر.</li>

<li>المريض رؤوف: التحلون يرتفع بسرعة من 1 g/L1 g/L ليتجاوز 3 g/L3 g/L ويظل مرتفعاً جداً دون تصحيح. الأنسولين يرتفع بشكل سليم ومفرط من 10 μg/L10 μg/L ليبلغ ذروته عند 65 μg/L65 μg/L ويظل مرتفعاً في الدم.</li>

<li>الأسئلة:

<ol>

<li>حلل النتائج الطبية الممثلة بالوثيقة، وحدد بدقة نوع داء السكري المصاب به كل من "رؤوف" و "سامي".</li>

<li>اشرح في نص علمي، أهمية تدخل جزر لانجرهانس والخلايا المستهدفة في حالة الإفراط السكري، مبرزاً علاقة اعتلالهما بظهور داء السكري بنوعيه الأول والثاني.</li>

</ol>

</li>

</ul>

<hr />

<h3>التمرين 05: هرمون الأنسولين وآلية تأثيره الاستحداثية (استدلال علمي)</h3>

أجريت دراسة لمعرفة دور هرمون الأنسولين على الخلايا المستهدفة:

<ul>

<li>الجزء الأول:

<ul>

<li>تم معايرة التحلون للفأر بعد حجب الأنسولين بحقن أجسام مضادة نوعية ضده تمنعه من التثبت بمستقبلاته الغشائية. أظهرت النتائج ارتفاع التحلون تدريجياً من 1 g/L1 g/L ليتجاوز 3 g/L3 g/L بعد 10 ساعات.</li>

</ul>

</li>

<li>الجزء الثاني:

<ul>

<li>تم قياس مستوى امتصاص الغلوكوز ونشاط إنزيم كبدي EE (مسؤول عن بلمرة الغلوكوز لغليكوجين) بدلالة تركيز الأنسولين. وجد أن زيادة الأنسولين ترفع امتصاص الغلوكوز من 1010 لـ 9090 وحدة، ونشاط الإنزيم EE من 1515 لـ 8585 وحدة.</li>

<li>تم قياس التخزين العضلي للغلوكوز والغليكوجين بوجود وغياب الأنسولين؛ فتبين أن الأنسولين يضاعف الامتصاص العضلي للغلوكوز ويرفع مخزون الغليكوجين العضلي بشكل ملحوظ.</li>

</ul>

</li>

<li>الأسئلة:

<ol>

<li>حدد دور الأنسولين انطلاقاً من الجزء الأول.</li>

<li>اشرح كيف تؤثر زيادة الأنسولين على تحويل وتكثيف السكر بالخلايا المستهدفة (كبد وعضلات) بناءً على معطيات الجزء الثاني.</li>

</ol>

</li>

</ul>

<hr />

<h3>التمرين 06: داء السكري من النوع 1 وتلف البنكرياس (مسعى علمي)</h3>

يعاني مريض من إفراط سكري مزمن وحاد بعد تناوله الغلوكوز (>4 g/L>4 g/L)، بالتزامن مع بقاء تركيز الأنسولين في دمه منعدماً تماماً. بينت التحاليل الإحصائية لكتلة جزر لانجرهانس وخلاياها أن كتلتها الإجمالية منخفضة جداً (490 mg490 mg مقارنة بـ 1400 mg1400 mg عند السليم)، مع انعدام كلي لكتلة الخلايا بيتا ββ (0 mg0 mg مقارنة بـ 830 mg830 mg عند الشخص السليم).

<ul>

<li>الأسئلة:

<ol>

<li>اشرح في نص علمي فسيولوجي دقيق الخلل المرضي المسبب للسكري عند هذا المريض.</li>

<li>اقترح حلولاً علاجية وتطبيقية عملية لمساعدته على التحكم في حالته الصحية وتفادي المضاعفات.</li>

</ol>

</li>

</ul>

<hr />

<h3>التمرين 07: آلية عمل دواء جانوفيا (مسعى علمي)</h3>

تفرز الخلايا المعوية بعد الوجبة هرموناً يسمى 1-GLP يحفز إفراز الأنسولين ويثبط الغلوكاغون لتعديل السكر. غير أن مفعوله مؤقت جداً (دقيقتان) لتفكيكه بواسطة إنزيم DPP4. يستعمل دواء جانوفيا لعلاج مرضى السكري.

<ul>

<li>الأسئلة:

<ol>

<li>بالاستعانة بالمعلومات السابقة ومخطط عمل البنكرياس، اشرح كيف يتدخل دواء جانوفيا لحماية هرمون 1-GLP ومساعدة البنكرياس على تصحيح الإفراط السكري.</li>

</ol>

</li>

</ul>

<hr />

<h3>التمرين 08: السمنة ومقاومة الأنسولين (مسعى علمي)</h3>

تفرز الخلايا الدهنية المتضخمة عند مرضى السمنة مادة تسمى TNF-αα. أظهرت الدراسات أن زيادة تركيز مادة TNF-αα تسبب خفضاً حاداً في نشاط إنزيم غليكوجين سنتاز بالهيولى. كما تبين أن TNF-αα تعوق تنشيط ركيزة مستقبل الأنسولين (IRS) وتجعلها غير قابلة للتفعيل.

<ul>

<li>الأسئلة:

<ol>

<li>اقترح فرضية تفسر بها السمنة كعامل مسبب للسكري.</li>

<li>اشرح جزيئياً كيف تسبب مادة TNF-αα مقاومة الأنسولين وظهور السكري النوع 2، مصادقاً على صحة فرضيتك.</li>

</ol>

</li>

</ul>

<hr />

<h3>التمرين 09: الأنسولين غير الفعال (مسعى علمي)</h3>

يعاني فأر مصاب بالسكري من إفراط سكري حاد (>3.5 g/L>3.5 g/L), بالرغم من إفراز بنكرياسه للأنسولين بشكل طبيعي ومكافئ للفأر السليم بعد وجبة سكرية. عند قياس تثبت الأنسولين على غشاء خلايا كبد الفأر المصاب وجد أنه منعدم تماماً. ولكن عند حضن نفس الخلايا بوجود أنسولين اصطناعي مشع سليم البنية، نلاحظ تثبته الطبيعي على غشاء الخلايا الكبدية.

<ul>

<li>الأسئلة:

<ol>

<li>ناقش الخلل الجزيئي المسبب للسكري عند هذا الفأر ومصداقية الفرضيات.</li>

<li>اقترح العلاج المناسب له.</li>

</ol>

</li>

</ul>

<hr />

<h3>التمرين 10: علاج داء السكري بمادة الـ GABA (مسعى علمي)</h3>

بينت الدراسات أن حقن مادة GABA للفئران المصابة بالسكري نمط 1 يخفض التحلون ويرفع تركيز الأنسولين بالدم. أظهرت الفحوصات المجهرية أن GABA يحث بعض الخلايا ألفا αα بالبنكرياس على التمايز الانتقالي (تغيير هويتها النسيجية) لتتحول لخلايا بيتا ββ مفرزة للأنسولين.

<ul>

<li>الأسئلة:

<ol>

<li>اشرح كيف يمثل GABA أمل علاج سكري النمط 1.</li>

<li>انقد استعمال GABA طبياً مبرزاً أثره الجانبي كمثبط عصبي.</li>

</ol>

</li>

</ul>

<hr />

<h2>✏️ أسئلة تدريبية (بدون حلول)</h2>

<ol>

<li>اشرح كيف تساهم معرفة الفروق بين النمط 1 والنمط 2 لداء السكري في بناء بروتوكول علاجي ناجع لكل منهما.</li>

<li>عرف المصطلحات البيولوجية التالية بالفرنسية مع توضيح الفروق الوظيفية والتركيبية بينها: تركيب الغليكوجين، إماهة الغليكوجين، واصطناع الغلوكوز الجديد.</li>

<li>اكتب نصاً علمياً تشرح فيه كيف يؤثر النسيج الدهني المفرط (السمنة) في إعاقة نقل رسالة الأنسولين وفسيولوجيا تعديل السكر بالدم.</li>

<li>بالاعتماد على تجربة الكبد المغسول لكلود برنارد، بين كيف أثبتت الدراسات دور الكبد المزدوج كمخزن وممّون وعائي لنسبة التحلون.</li>

</ol>

<hr />

<h2>🔵 أسئلة اختيار من متعدد (بدون حلول)</h2>

<ol>

<li>

تمثل مادة الـ GABA فسيولوجياً في الدارات العصبية والبنكرياس بكونها:

<ul>

<li>أ) هرموناً خافضاً للتحلون يفرز من الأمعاء الدقيقة.</li>

<li>ب) مبلغاً عصبياً مثبطاً يحفز التمايز الانتقالي لخلايا ألفا (αα) إلى خلايا بيتا (ββ).</li>

<li>ج) إنزيماً بروتينياً يفكك جزيئات الأنسولين المشوهة.</li>

<li>د) ركيزة غشائية معطلة لمستقبلات الأنسولين.</li>

</ul>

</li>

<li>

دواء جانوفيا (Januvia) يتدخل في علاج السكري النوع 2 من خلال:

<ul>

<li>أ) تثبيت مستقبلات الغلوكاغون وحظر إفرازه.</li>

<li>ب) تثبيط إنزيم DPP4 مما يمنع تفكيك هرمون 1-GLP ويطيل عمره الفسيولوجي بالدم.</li>

<li>ج) تخريب الخلايا الدهنية المفرزة لمادة TNF-αα.</li>

<li>د) حقن خلايا بيتا اصطناعية بالدم.</li>

</ul>

</li>

<li>

أي العبارات التالية تصف بشكل صحيح آلية تأثير مادة TNF-αα المفرزة عند مرضى السمنة؟

<ul>

<li>أ) تنشط بلمرة الغلوكوز لغليكوجين بالكبد.</li>

<li>ب) تعدل ركيزة مستقبل الأنسولين (IRS) لتجعلها غير قابلة للتنشيط، مما يمنع نفاذ السكر.</li>

<li>ج) تزيد من حساسية مستقبلات الأنسولين الغشائية.</li>

<li>د) تعجل بتفكيك الغلوكاغون بالدم.</li>

</ul>

</li>

<li>

إذا كان الأنسولين المفرز من البنكرياس غير فعال (مشوه البنية) والمستقبلات الغشائية سليمة، فإن العلاج الأنجع هو:

<ul>

<li>أ) حقن الأنسولين الطبيعي الوظيفي (المصنع بالهندسة الوراثية).</li>

<li>ب) إنقاص الوزن فقط لتعطيل مادة TNF-αα.</li>

<li>ج) تناول أدوية تثبيط إنزيم DPP4 كـ جانوفيا.</li>

<li>د) زرع خلايا عنقودية جديدة بالبنكرياس.</li>

</ul>

</li>

<li>

أي من المواد التالية يتم هدمها وتفكيكها بواسطة إنزيم DPP4 بعد دقيقتين فقط من إفرازها؟

<ul>

<li>أ) هرمون الأنسولين.</li>

<li>ب) المبلغ العصبي GABA.</li>

<li>ج) الهرمون المعوي الببتيدي 1-GLP.</li>

<li>د) إنزيم غليكوجين سنتاز.</li>

</ul>

</li>

</ol>

#علوم طبيعية #2 ثانوي

0 ردود

كن أول من يجيب

إجابتك قد تساعد عشرات التلاميذ الذين يبحثون عن نفس السؤال.

هل لديك إجابة أو سؤال؟ انضم إلى النقاش في تعلّم بلس.

شارك في المنتدى

تحضير درس 06: بنك تمارين الوحدة الثانية (التنظيم الهرموني) – مجال1/وحدة2 – 2 ثانوي

0 ردود

مواضيع ذات صلة