درس حروف العطف في اللغة العربية للسنة الثانية متوسط - الجيل الثاني

<p><span><span><span>المقطع الأول:<span> </span></span></span></span><span><span><span>الحياة العائلية</span></span></span><span></span><br /><span><span><span>الميدان:<span> </span></span></span></span><span><span><span>فهم المكتوب (ظواهر لغوية)</span></span></span><br /><span><span><span>المحتوى المعرفي:<span> </span></span></span></span><span><span><span>حروف العطف</span></span></span><br /><span><br /><span><span>الكفاءة الختامية:</span></span><span><span>يقرأ نصوصا متنوعة، قراءة تحليلية واعية، ويصدر في شأنها أحكاما، ويعيد تركيبها بأسلوبه، مستعملا مختلف الموارد المناسبة، في وضعيات تواصلية دالة.</span></span><br /><strong><span><span>مر</span></span></strong><span><span>كبات الكفاءة:</span></span><br /><span><span>- يتعرف على معنى العطف</span></span><br /><span><span>- يتعرف على بعض حروف العطف ومعانيها</span></span><br /><span><span>- يكمل الفر اغ بحروف العطف المناسبة.</span></span><br /></span><br /><span><span><span>وضعية</span></span></span><span><span><span><span> </span>الانطلاق</span></span></span><span></span><br /><br /><span><span><span>تعرفت في حصة الظواهر اللغوية الماضية على نوعين من الأسماء.</span></span></span><br /><span><span><span>- ما هما؟ ما الفرق بين المقصور والمنقوص؟</span></span></span><br /><span><span><span>- أعط أمثلة عنهما.</span></span></span><br /><span><span><span>- ينقل السائق بضائع على متن الشاحنة، بم يشد هذي البضائع؟</span></span></span><br /><span><span><span>- ما الهدف من ذلك؟</span></span></span><br /><br /><span><span><span>وضعية</span></span></span><span><span><span><span> </span>بناء التعلمات</span></span></span><br /><span><span><span>الأمثلة:</span></span></span><br /><span><span><span>1/</span></span></span><span><span><span><span> </span>قبلتها نورة و قالت: &quot;بل عديني قبل أن تعرفي&quot;</span></span></span><br /><span><span><span>2/<span> </span></span></span></span><span><span><span>قامت الأم فقالت لها الفتاة: &quot;اخلعي ثوبك هذا&quot;</span></span></span><br /><span><span><span>3/<span> </span></span></span></span><span><span><span>كانت نظراتها نظرات دهشة وحيرة ثم تحولت إلى نظرات إعجاب وحنوّ.</span></span></span><br /><span><span><span> يقرأ الأستاذ الأمثلة</span></span></span><br /><span><span><span> يكلف بعض التلاميذ بقراءتها.</span></span></span><br /><span><span><span>المناقشة والتحليل:</span></span></span><br /><span><span><span>- اشتملت الأمثلة الثلاثة على ثلاثة حروف، ماهي؟ ما وظيفتها؟</span></span></span><br /><span><span><span>- ما معنى العطف؟</span></span></span><br /><span><span><span>- لاحظ المثال الأول. ما وظيفة الواو فيه؟ ماذا ربطت؟ ما المعنى الذي تفيده هذه الواو؟</span></span></span></p>

<p><span><span><span>- تأمثل المثال الثاني. كيف ورد حدث القيام والقول؟ هل المدة الزمنية بين الحدثين طويلة؟ما المعنى الذي أفادته الفاء؟</span></span></span><br /><span><span><span>- لاحظ المثال الأخير. ما وظيفة الحرف &quot;ثم&quot; ؟ كيف وردت الأحداث في هذه الجملة؟</span></span></span><br /><span><span><span>-</span></span></span><span><span><span><span> </span>هل هذه الحروف الثلاثة هي حروف العطف الوحيدة؟ لماذا؟ اذكر حروفا أخرى.</span></span></span><br /><br /><span><span><span>القاعدة:</span></span></span><br /><span><span><span>العطف:<span> </span></span></span></span><span><span><span>هو ربط لفظ بلفظ، سواء كان فعلا أو اسما أو جُمْلة.</span></span></span><br /><span><span><span>من حروف العطف:</span></span></span><br /><span><span><span>الواو:</span></span></span><span><span><span><span> </span>لمطلق الجمع بين المتعاطفين، مثل:<span> </span></span></span></span><span><span><span>أحب أمي<span> </span></span></span></span><span><span><span>و</span></span></span><span><span><span>أبي.</span></span></span><br /><span><span><span>الفاء:<span> </span></span></span></span><span><span><span>للترتيب والتعقيب، مثل:<span> </span></span></span></span><span><span><span>شرب المريض الدواء</span></span></span><span><span><span>ف</span></span></span><span><span><span>نام.</span></span></span><br /><span><span><span>ثُمَّ:<span> </span></span></span></span><span><span><span>للترتيب والتراخي، مثل:<span> </span></span></span></span><span><span><span>رتّب التلميذ أدواته<span> </span></span></span></span><span><span><span>ثمّ</span></span></span><span><span><span><span> </span>توجه نحو المدرسة.</span></span></span><br /><span><span><span>أو:</span></span></span><span><span><span><span> </span>تفيد التخيير، مثل:<span> </span></span></span></span><span><span><span>خذ من الحقيبة قلما<span> </span></span></span></span><span><span><span>أو</span></span></span><span><span><span><span> </span>كراسا.</span></span></span><br /><span><span><span>أم:</span></span></span><span><span><span><span> </span>تفيد التخيير، مثل:<span> </span></span></span></span><span><span><span>أتحب الريف<span> </span></span></span></span><span><span><span>أم</span></span></span><span><span><span><span> </span>المدينة؟</span></span></span><br /><br /><span><span><span>وضعية</span></span></span><span><span><span><span> </span>الختام</span></span></span><span></span><br /><span><span><span>- أكمل الفراغ فيما يأتي بحرف العطف المناسب:</span></span></span><br /><span><span><span> سرق اللص<span> </span></span></span></span><span><span><span>.....</span></span></span><span><span><span><span> </span>قطعت يده.</span></span></span><br /><span><span><span> مصير الإنسان جنة<span> </span></span></span></span><span><span><span>......</span></span></span><span><span><span><span> </span>نار.</span></span></span><br /><span><span><span> هل أنت من هواة كرة القدم<span> </span></span></span></span><span><span><span>.....</span></span></span><span><span><span><span> </span>كرة السلة؟</span></span></span><br /><span><span><span> اشتريتُ كراريسا<span> </span></span></span></span><span><span><span>.....</span></span></span><span><span><span><span> </span>أقلاما.</span></span></span></p>

<p><span>منقول للامانة</span></p>